鄭州澍青醫學高等?？茖W校
鄭州澍青醫學高等?？茖W校(以下簡稱“鄭州澍青醫專”)，是河南省建校ZUI早的一所民辦醫學高等?？茖W校。學校在32年的砥礪前行中，始終注重內涵建設，以醫德教育為特色，傾心教育教學質量和特色品牌的打造，為基層衛生事業培養了6萬余名高素質應用型人才，是一所真正意義上促進地方經濟社會發展的功勛學校。
在37年的辛勤耕耘中，鄭州澍青醫專已經形成一條具有自身特色的發展之路——以醫德求生存，以質量求發展。在服務經濟社會發展上已經深深“扎根”，學科專業發展“曠野”已經得到了很大的拓展。著眼邊緣學科、新興專業，在適合自己的處女地上耕耘、拓荒，從而與公辦高校形成差異發展、錯位競爭的態勢，今天的澍青醫專已經在轉型發展的激烈競爭中擁有一席之地，為打造澍青健康教育品牌而繼續努力前行。
DIYI章 篳路藍縷，白手起家——創業篇 (1984-1989)
1984年，鄭州澍青醫學高等?？茖W校沐浴著改革開放的春風應運而生。
學校創辦人王樹青(1910-2006)，主任醫師，中共黨員、九三社員。他出身于醫學世家，三十年代畢業于長春醫科大學，從醫從教70余年。他目睹了農村缺醫少藥和病人死于庸醫、巫醫的現象，痛心疾首，感慨世人不死于病而死于醫者不知凡幾，赤誠的醫者仁心和強烈的使命感促使其在古稀之年，傾其畢生積蓄創辦了河南省DIYI所社會力量舉辦的醫學院校，走上了艱苦創業的歷程。
王樹青同志十分重視人才綜合素質的培養，他以傳授醫德，提高祖國醫療隊伍水平為目的開辦了學校，他在推崇醫德教育思想下提出了“必須有高尚之醫德才能悟化出精湛之醫術”的名言，并提出“學醫不精等于殺人還要手工錢”的教育思想。1992年，王樹青同志榮獲全國“老有所為先進集體創新獎”的JIN牌及金制獎章，代表學校出席了在北京召開的表彰大會，受到了胡錦濤等黨和GUOJIA領導同志的接見、頒獎和合影留念。王樹青同志淡泊名利，無私無畏，無怨無悔，艱苦奮斗，勤儉辦學，建成了河南省DIYI所民辦醫學院校。
1984年，鄭州澍青醫學高等?？茖W校前身鄭州醫藥進修學校在鄭州市教育委員會的批準下成立了。辦學之初，學校租用原河南醫科大學子弟小學、十三中、幸福路小學等教室進行教學。1989年經河南省教委批準為首批社會力量舉辦的高等教育層次學校——“鄭州醫學專科學校”，同年創辦了河南醫學職業中等專業學校(現更名為“鄭州樹青醫學中等專業學校”)。
第二章 披荊斬棘，勵精圖治——起步篇(1990-2000)
1989年，學校在鄭州市二七區馮莊租用50畝土地建設校區。學校自建了教室、實驗室、辦公室、宿舍、食堂、浴池等建筑4萬余平方及操場等，初步形成了完整的校園。為了建成自己的實驗系統，學校購買了設備，由于資金不足，王樹青校長親自制作教具，帶領大家到工地找骨骼做標本，又到公辦院校尋求和購置舊設備，建立了能夠基本滿足教學需要的實驗室。王樹青校長利用自己的影響力從河南醫學院和河南中醫學院請來了ZUIHAO的教師，辦成了深受學生滿意的民辦醫學院校。為此，學校形成了“艱苦奮斗、勇于拼搏、崇尚醫德、敬業奉獻”的校風，確立了“尚品德、尊知識、比貢獻、賤浮華”校訓。
1997年，學校批準為首批高等教育XUELI文憑考試試點學校，開設3個XUELI文憑考試試點專業(社區醫學、中西醫結合、婦幼衛生);2個自學考試班(西醫、中醫);5個中專專業(西醫士、中醫士、婦幼士、五官士、護士)，在校生3000余人。學校在各種省統考中，個人成績和平均分數均名列前茅，此時學校不僅初具規模，而且社會聲譽也不斷提高。
第三章 奮發圖強，玉汝于成——發展篇(2000-2010)
1998年，學校在二七區馬寨工業苑區征地建設新校區。澍青人在王左生校長的帶領下，以愚公移山的毅力開山填壑，在一片深溝縱橫的黃土荒地上開發建設，一座座教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓拔地而起。學校突出醫學教育和職業教育特點，建設了藥用植物園、人體形態館、藥用植物標本館等特色建筑，并進行了校園內的綠化、硬化、美化，進行了林地、蓮池、景亭、花廊花池等景觀的建設，營造了溫馨的人文環境。校園內樓堂館舍，花園草坪，莘莘學子也都散發著勃勃生機與蓬勃朝氣。
2002年，在新校區建設的基礎上，學校通過了河南省和教育部的驗收，被教育部批準晉升為“鄭州澍青醫學高等?？茖W校”，開始進入舉辦?？茖哟蔚母叩萖UELI教育。學校首先進行了“樹立高校意識”的轉型：教學從自考的應試教育調整為系統的XUELI教育;教育從嚴格的紀律管理調整為育人的全面教育。學校堅持醫德為特色的教育思想，提出了“以教學為中心，以德育為基礎”的辦學方向，為社會培養了一批YOUXIU的醫學畢業生。
晉升?？茖W校推動了學校發展。在教師隊伍的建設上，學校不僅聘請了一批知名的專家教授，而且引進了大批具有本科和研究生XUELI的青年教師，同時又培養和提高了一批本校青年教師的XUELI和能力，建立了自己的教師隊伍。在實驗室建設上，學校根據專業和學科建設了二十多個實訓基地和一百六十個實驗、實訓室，并建設了圖書館、體育館、體育場。學校同時與五十余所三級甲等或二級甲等醫院建立教學醫院關系，完善了學校的實驗、實訓、實習系統，保證了醫學教育需求。學校較早的實現了教學手段的現代化，2002年建立了四個計算機室，實現了電教網絡化。2004年實現所有教室的多媒體化，為學校的數字化、網絡化奠定了良好基礎。
2004年，GUOJIA提出了職業教育的方向，學校根據職業教育要求加強教學管理，增加實訓項目，強調動手能力，在2007年和2011年兩次高職高專教育水平評估中均得到YOUXIU的評價，鄭州澍青醫學高等?？茖W校的社會聲譽進一步提高
第四章 砥礪耕耘，開拓進取——跨越篇(2010-2015)
2010年后，學校又進入了一次快速發展時期。隨著土地證的完善，學校已形成土地使用面積585畝，建筑面積22萬平方米，教學設備8000余萬元，圖書80余萬冊，在校學生8000余名，專職教師400余名的醫學高校。
2012年，學校提出了以教學為中心的學習型校園、以醫德為先導的文化型校園和以信息為依托的數字型校園的“三個校園建設”的辦學方向，學校得到了全面發展。
在這期間，學校大力加強了實驗實訓室的建設，醫學基礎教育的解剖實訓室、組胚數碼顯微鏡室成為鄭州市重點實驗室，并建成了4個科研中心。各專業都建立了具有專業特色的實訓室，共計200多個。學?？祻椭委熂夹g專業成為GUOJIA財政支持專業;臨床醫學、護理、中醫學、藥學、醫學檢驗技術專業成為河南省品牌專業;學校成為河南省特色學校，還有多個專業成為鄭州市重點專業和示范專業。學校建成了二級綜合醫院的附屬醫院，鄭州市政府批準了鄭州市中心醫院為我校的附屬醫院，同時學校與河南省18個地市的63所三級甲等醫院和二級甲等醫院建立了教學醫院關系，為臨床教學提供了堅實的條件。學校建成了6000多平方米的醫學博物館，并成為鄭州市的科普基地，它含有醫德館、藥學館、生命館、人體館、醫學館，使學生從中激發學習的熱情和開闊知識的眼界。
數字化建設已成為學校的亮點和發展趨勢。在2016年6月鄭州市地方高校教育信息化示范院校評審中對我校的網絡建設給予了極高的評價。學校開設了網絡錄播一體化的信息化平臺，提供了視頻教學、教學管理、科研查詢、行政管理、師生評教、學習討論等多個軟件系統，開設了慕課、微課、虛擬實驗等現代化網絡技術的使用和制作。學校實現了WIFI全覆蓋，網絡終端正與騰訊公司合作“智能校園”，由計算機轉向手機。在實驗室建設上，更多的添置了智能化設備，如網絡版的顯微鏡系統、內科心肺腹部檢查系統、心肺復蘇急救系統，高智能的康復機器人，各種檢查、治療的現代化設備更是比比皆是。
育人是澍青教育的目標，多年來的辦學中，醫德教育已形成了學校的特色。學校堅持社會主義辦學方針，大力開展政治思想教育、品德教育、素質教育、紀律教育和職業教育。根據現代職業教育要求，把醫德教育貫穿于各種教育之中。學校編寫了《醫德學》和《醫學生教育讀本》作為醫德教育教材。開展了各項活動，使醫德教育潛移默化的滲入了每位學生的心靈。學校確立了“以德為首，醫德為魂，德術雙馨”的辦學理念，形成了鮮明的“醫德教育”特色。
多年來，學校畢業生中先后涌現出榮獲國際博士XUEWEI的孫賢華;“全國五一勞動獎章”獲得者李武強、付亞杰;中央電視臺“尋找ZUI美鄉村醫生”獨臂青年馬云飛;“世界和平獎章”獲得者張浩;“貴州省YOUXIU青年志愿者”張體鵬;“河南省十大杰出青年志愿者”郝鳳娟;“河南省ZUI美鄉村醫生”獲得者秦為民;“ZUI美路人”張楠等大批具有時代特色，引領社會正能量的YOUXIU畢業生，為我省實現人人享有衛生保健目標做出了積極貢獻。
2015年，學校于河南省修武縣征地450畝，一期建筑已基本完工。它將是一所可容5000名學生，建筑面積15萬平方米的包括圖書館、實訓室、教室、展覽館、體育館、宿舍的大型實訓基地，將在修武縣的景城一體化理念下，在校地、校企合作下開展學生的實習就業工作和學校的社會服務工作。
2014年，GUOJIA提出了大力促進職業教育和大力促進健康服務業發展的要求，學校在習近平總書記服務需求、促進就業的要求下，開始了新的轉型工作，提出打造以健康服務為特色的醫學院校，創建澍青健康服務品牌。在新的形勢下，學校正在邁開大步奮勇前進。
第五章 精心策劃，再繪藍圖——轉型篇(2015-2020)
轉型已成為學校“十三五”期間發展規劃的核心內容，服務于健康產業的轉型發展是一個急需而嚴肅的問題。醫學教育是一種特殊的職業教育，它關系到人的生命和健康。習近平主席在全國衛生和健康大會上強調“沒有全民健康，就沒有全面小康，要把人民健康放在優先發展的戰略地位”。學校主動適應經濟發展新常態和河南省區域經濟建設，確立了建設以健康服務為特色的醫學院，進行轉型發展，以服務健康產業為抓手，著力打造澍青健康教育品牌。
學校從2014年起提出了如何加強以技能訓練為特色的醫學職業教育，為健康服務培養人才。學校開展了“利用36學時，教會學生一項適應社會需求的技能”活動，各專業在學生志愿參加的基礎上，組織了近20項特色技能培訓課程，學生在本專業系統知識學習的基礎上又掌握了一到兩項比較熟練的技能，在今年就業工作中已初顯了特色技能在競爭中的作用。
2016年春，學校成功舉辦了以“樹澍青精神，展技能風采”為主題的首屆專業技能展演活動，各系分別展示了自己的特色技能。通過本次展演，激發了學生的學習熱情，相互了解專業情況，檢驗了特色技能學習成果。
學校以“把握教育標準，提煉核心知識，保障教學質量;調研市場需求，選準特色定位，培養適用人才”為原則，為實現學校轉型明確了思路。在面向健康服務業人才培養上，擬出了新的辦學模式，臨床醫學、中醫學、護理、藥學等傳統專業要依照與公辦院校錯位發展的理念辦出專業特色?？祻椭委熂夹g專業、醫學檢驗技術專業、醫學美容技術專業、醫學口腔技術專業和衛生管理等專業根據社會需求辦成特色專業。各專業根據社會發展轉型積極創新養老、育嬰、保健、市場營銷、健康旅游等適用專業。各專業在轉型發展中相互合作，以項目為目標，開創新的課程或專業，形成多個專業群，開創學校的新局面。通過轉型發展、凝練辦學特色，深化教育教學改革，促進學校教學質量再上新臺階。
回眸過去，32載春秋，學校教育經歷了實用人才、自學助考、高等教育XUELI文憑考試、普通高校大專教育等教育形式。學校先后榮獲“河南省特色院校”、“河南省文明學校”、“醫德建設先進單位”、“河南省五四紅旗團委”、“河南省衛生職業教育先進單位”、“河南省職業教育特色院校建設點”，“YOUXIU民辦學校”、連續五年被評為鄭州市“民辦教育十佳單位”等百余項榮譽。2015年，我校成功獲批為“河南省高校大學生心理健康教育標準化建設試點單位”，是我省30所獲此殊榮的試點單位中WEIYI的民辦?？圃盒！?span style="display:none">PAH鄭州萬通汽車學校
鄭州澍青醫學高等?？茖W校以培養醫藥衛生事業和現代健康服務業發展需要的高層次技術技能型人才為主要目標，以推進產教融合、校企校地校院合作為主要路徑，突出辦學特色，全面提高學校服務區域經濟社會發展和創新驅動發展能力。澍青人將繼續秉承澍青精神，傳承醫德教育理念，憶往昔崢嶸歲月，只爭朝夕，到“十三五”末，打造成澍青健康服務品牌，把學校建設成河南省區域性特色鮮明的知名醫學高校。
